...des de 1996
PROGRAMA D’ESTUDIS
INFANTIL
ASSIGNATURES:
Llenguatge Musical: Una classe d‘1 hora cada setmana -col.lectiva-
matèries: Ritme - Mètrica - Melodia-
P3-P4-P5 ...que cursen el seu 1r curs de conte Musical
Carrer Massens 63 (torrre) 08024 Barcelona
93 285 06 93
662 182 321
EDATS
NIVELLS
i ESCENES
del CONTE
P3-P4-P5
1r curs
Sortida i Selva
P4-P5
2n curs
La Tempesta
El jardí de les Sirenes
P5
3r curs
El Laberint
Notes i Estrelles
matèries, exercicis i contingut formatiu:
argument del conte:
“ Hi havia una vegada uns nens i unes nenes que volien aprendre a fer totes les músiques que havien sentit i que els hi agradaven tant. Una nit somien amb un follet que els explica que per aconseguir fer les músiques més boniques han de trobar el País dls Sons Meravellosos.
Així comença un viatge ple d’aventures que els posen a prova, els fan aprendre moltes coses i amb cada cosa que aprenen s’acosten un trosset molt petit però molt important a aquest país on es pot volar sense tenir ales, es pot caminar sobre el mar sense tenir vaixells als peus i es pot nedar fins al fons dels oceans per sentir com canten les sirenes”.
conte: “ els expedicionaris arriben a la selva on coneixen els micos i el lleó, es veuen embolicats en
una aventura i els Picarols venen des de país dels Sons Meravellosos per ajudar-los”
escenes: El Somni del Follet / Cançó dels Sons Meravellosos / El Vent / La sortida / La Selva / Els
Micos / El Lleó /La cova del Picarol / La festa dels Micos
cançons: cançó del Vent / rap de la Taula Rítmica / Cançó del Tren / Cançó dels Sons Meravellosos /
Cançó dels micos/ Cançó del lleó / Cançó del Picarol / Cançó de la festa dels Micos
matèries: RITME: moviment / Improvisació rítmica / MELODIA : Interpretació de cançons / qualitats
del so: intensitat, altura, timbre
conte: el vent es converteix en una tempesta de la que els expedicionaris s’han d’aprendre a lliurar
escenes: Entrenament del vent / la Tempesta / la Platja de les Sirenes / Viatge pel fons del mar /
Perduts en el mar / L’estrella SOL i l’estrella Mi/ El jardí de les Sirenes / Construcció del
vaixell
cançons: Rap de la Taula Rítmica / Cançó de la Tempesta 7 Cançó del mar / Cançó de les estrelles /
Neda / Cançó del Pop /Cançó de l’estrella Sol / Cançó de la Sirena / Cançó del vaixell
matèries: RITME: exercicis de moviment / Improvisació rítmica 2n curs.
MELODIA : Interpretació de cançons / escala de Do Major
Improvisació i composició amb les notes SOL MI LA 1r curs
conte: els expedicionaris estan apunt de trobar el País dels Sons Meravellosos però es perden en
un laberint. Criden els seus amics els instruments i són els palets que els ajuden a sortir del
laberint i trobar el camí de la Platja de les Sirenes on instal.len el seu campament. cada nit
miren el cel i aprenen a desxifrar els missatges que les estrelles els envien per trobar el
camí cap el País dels Sons Meravellosos
escenes: Entrenament del vent / El Laberint / Els Palets / La illa / Pluja d’estels / Construcció de l’Escala /
Els missatges de les estrelles / La història del Pandero i el Guerrer
cançons: Rap de la Taula Rítmica / Cançó dels palets / Cançó del Laberint / Caminant cap a la
platja / Cançó de la Illa / Cançó de l’Escala / Cançó del Pandero
matèries: RITME: moviment / Improvisació rítmica 3r curs / MELODIA : Interpretació de cançons /
escala de Do Major / Improvisació i composició amb les notes SOL MI LA 2n curs
P4-P5 ...que cursen el seu 2n curs de conte Musical
ASSIGNATURES:
Llenguatge Musical: Una classe d‘1 hora cada setmana -col.lectiva-
matèries: Ritme - Mètrica - Melodia-
P5 ...que cursen el seu 3r curs de conte Musical
ASSIGNATURES:
Llenguatge Musical: Una classe d‘1 hora cada setmana -col.lectiva-
matèries: Ritme - Mètrica - Melodia-
SEGUIMENT: seguiment intern - escenificacions - tutories i plans personalitzats.
Seguiment intern:
Totes les matèries es treballen a “nivell resolt” .............veure metedologia
-seguiment classe x classe amb avaluació continuada
-informes interns trimestrals i de final de curs.
-“educació de l’actitud”: seguiment de la capacitació creativa de l’alumne a càrrec dels directors pedagògics i tutors responsables de la formació dels alumnes.
Escenificacions:
Activitats de seguiment de l’evolució dels alumnes i d’informació a mares i pares en forma d’escenificacions i concerts.
-escenificacions de l’assignatura “Llenguatge Musical”:
-Trobades MusicActiva Conte Musical alumnes P3 P4 i P5-
Cada curs una Trobada per a l’escenificació de les escenes del conte, amb assistència de mares i pares com a públic.
Seguiment personalitzat: tutories, plans especials i assessorament mares i pares.
Seguiment personalitzat per atendre la evolució personal de cada alumne mitjançant:
-Tutoria: tutoria dels alumnes que ho necessiten a càrrec dels directors pedagògics i tutors
responsables de la formació dels alumnes.
-Plans especials: acceleracions i plans especials pels alumnes en funció de les necessitats de
l’alumne
-Assessorament a mares i pares: comunicació, informació i assessorament de mares i pares a càrrec dels directors pedagògics.
SEGUIMENT i TUTORIA PERSONALITZADA
-seguiment de l’evolució formativa dels alumnes-